新闻中心讯/4月20日，全国青少年井冈山革命传统教育基地、中国青年报江西记者站联合主办了“井冈情·中国梦”首届大学生记者主题教育实践活动。来自江西、福建、北京、上海、广东、广西、江苏、甘肃、四川等18个省市校媒联盟的两百余名校园媒体记者参与了此次活动。其中，我校程瑶同学和福建师范大学郑君、福建医科大学郭纯纯以及仰恩大学黄颖慧代表福建高校传媒联盟前往江西井冈山交流学习。

据了解，本次活动旨在利用井冈山丰富独特的红色资源，发挥井冈山青少年教育基地作用，并以独特的完整的教育培训模式，组织大学生记者走进井冈山，接受革命传统洗礼。

出征仪式前夜，基地通过“三湾改编”情景教学的方式，让各连各班结构重组，选出班长、宣传等委员。次日凌晨，伴随着高亢的《少年中国说》之声，“井冈情·中国梦”首届大学生记者主题教育实践活动正式拉开序幕。

在基地特色情景体验课——“红军的一天”中，同学们身穿红军服，肩负红军包，在老师的指导下，进行战地救护演练。学员们以班为单位，重走红军运粮小道。小雨过后，山路泥泞。学员们要相互扶持，肩负辎重的同时，要完成搜寻五种以上中草药、七个标点并取证的任务。顺利会师之后，学员们帮茅坪村当地军民干农活，并通过入户调查了解当地概况和历史上的红军故事。在热情村民的帮助下，各班级自做红军餐，享受着军民鱼水情的欢乐。在角色模拟中，学员们体验革命道路的曲折艰辛，深刻理解革命先烈付出的巨大牺牲。

当晚，全员参与了由蒋玉芳老师主持的“我与红军后代面对面”的互动教学活动。四位革命先烈袁文才、王佐、曾志和江志华的孙子女跟大家分享了祖辈的革命故事。“革命斗争英雄血，成仁有志死犹生。”当江志华孙女，一位普通的清洁工人，唱起客家民谣《红军阿哥你慢慢走》时，全场学员都为之动容，并表示对先辈们无私无畏之情表示由衷敬佩。

除了体验、互动教学外，此次活动还安排了学员们参观井冈山革命旧址，进行现场教学。“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”一个个景点，一个个革命故事让大家感同身受。在北山烈士陵园的祭奠大厅，同学们向革命先烈敬献花圈；在吊唁大厅，同学们面对刻有4.8万烈士名字的“英名墙”，随着现场讲解感受那段血与火的岁月。在小井烈士墓前，大家肃立默哀，聆听革命故事，献上亲手制作的纸花，实现与革命先烈的心灵对话。

据了解，全国青少年井冈山革命传统教育基地位于井冈山核心景区，是在党中央亲切关怀下建立的，自2012年6月建成并投入使用以来，已培训大中学生骨干和各级团干部3000余人，旨在充分利用井冈山及其周边丰富独特的革命传统教育资源，帮助广大青少年深入了解井冈山革命斗争的光荣历史、感悟井冈山精神、自觉传承党的优良传统和作风，促进青少年健康成长，为党的事业培养合格建设者和可靠接班人。

此次江西五日行，除了“井冈情·中国梦”主题教育实践活动外，大学生记者们还参加了2014年中国（江西）高校传媒联盟主席团换届大会，聆听了语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明讲授的《如何做一名有思想会表达的人》的专题讲座，并与来自首都、四川、福建等六家高校传媒联盟和会员媒体单位进行了组织机构、公益活动和写稿文化等方面的经验经验交流，堪称是场“校媒人”的盛宴。

出征仪式现场

出征仪式党代表向连长授旗

急行军：重走红军挑粮小道

入户调查，自做红军餐

走进革命旧址，体验现场教学

图/广东校媒联盟李展彤、麦明杰、福建校媒联盟 黄颖慧等

记者手记：

（一）

基地教育模式的探索，给历史以生命

——参与“井冈情·中国梦”首届大学生记者主题教育实践活动所思所悟

在过去的十几年学习中，历史是令我头疼和拖后腿的功课。当枯燥地背诵着时间地点人物事件的同时，历史的灵魂也被封印在了一页页冰冷的纸张里。填鸭式的教学，让原本用鲜活的生命书写出的动人故事拆解成了不成句的单词。

然而，这次参加“井冈情·中国梦”大学生记者主题教育实践活动，让我得以与历史对话，倾听岁月真正留下的声音。如此转变，让我不得不对全国青少年井冈山革命传统教育基地的创新培训模式加以思考。

在我看来，基地采用的是涵盖情景教学、仪式教学、体验教学、现场教学和互动教学等方面完整体系的教育模式。教学方法交叉作用，贴近青少年和历史，最终让人、史、时合为一体，形成共鸣。

在活动的前一晚，我们全员参与了“三湾改编”的情景教学。通过观看视频，倾听培训师的介绍，了解“三湾改编”情景。紧接着，让学员们以班级为单位进行重组，选出班长和宣传、卫生等委员，并设计班旗、班名和口号等。这不仅可以让学员了解历史情景并学以致用，还可以快速达到各班级团结一心的效果。

活动中运用仪式教学方法有三：升旗仪式、出征仪式和井冈山英烈祭奠仪式。一方面，经过井冈晨训后的学员们身着红军服，背着红军包，整齐划一本以气势昂扬。出征仪式上，党代表带领全员高声朗诵《少年中国说》，并向连长授旗，班长授枪更是让整个活动显得庄重异常。另一方面，多少英烈长眠在井冈山下，有多少故事又随之成为千古佳话？短暂的默哀无疑也是对他们永恒的祭奠。

这两种方法可以让学员们初步感受到革命精神，却无法感同身受。于是，基地教学还配套以实施现场和体验教学，这也是学员们普遍反映最有趣和深刻的经历。

蒙蒙细雨，泥泞小路，肩负辎重，无人向导，要搜寻出路完成任务只能靠我们自己。错了，团队一起改；累了，团队一起扛。采用类似“爸爸去哪儿”的任务体验模式，让大家觉得神秘新鲜的同时，也深刻感受到当年红军革命岁月的艰辛不易以及战士们互相帮扶的团结风气。实践证明，大家的角色代入感很强。因为胜利会师之后，我们还伪装成防守作战与指导老师开起了玩笑。历史与现实错乱如穿越。会师后饥肠辘辘的我们也能想到当时红军们受到当地村民热情招待时刻的军民鱼水情。我们帮茅坪村村民干农活，与他们聊天了解当地概况和背后的红军故事。班上同学和农户主人合作完成了一份颇具当地特色的午餐。

在党代表陈慧亮老师的带领下，我们得以陆续参观了茅坪八角楼、黄洋界哨口和井冈山革命烈士陵园等革命圣地。在身临其境的条件下，听着现场讲解此地背后的故事，更让人感同身受，随之而来的便是理解与敬佩。清晰记得，毛泽东提笔写下“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。”英雄气概；记得黄洋界保卫战战士们与敌军斗智斗勇的场面；记得八角楼里思考的灯光点亮革命的精神；记得张师长送盐，曾志送子的感人故事；记得刻有上万烈士名字的“英名墙”背后的英勇故事……

如果没有互动教育，“记得”也只能是小我片面“记得”。通过“我与红军后代面对面”的互动教学，学员们倾听着四位革命先烈袁文才、王佐、曾志和江志华的孙子女分享的祖辈们的革命故事和来自情感深处的表达：客家民谣《红军阿哥你慢慢走》。“革命斗争英雄血，成仁有志死犹生。”对革命先烈无私无畏的敬佩之情不觉又更真实强烈了几分。

历史很大，大到关乎国之命运；历史很小，小到牵连人之心田。历史离我们很远，远到永远逝去无缘相见；历史又离我们很近，近到情景再现仿若昨天。基地教育模式的探索，可以说是给历史以生命，走出书本，走向每一个人。

关于老师所提及的基地教育模式进一步推进的建议，我认为一方面，基地作为团中央直属，可以多与基层团支部共建工作，开展教育，也希望福建高校学子也能够有所组织，真正走出学校，走进革命历史。另一方面，“重走挑粮小道”优点颇多，但有一方面缺陷，即为学员行色匆匆，大多沉浸在享受寻宝的快乐中。我建议增设一块内容，即为情景剧表演环节。剧本就是“红军一天”中的某个片段细化。提前发放剧本，并以班级为单位进行展示。让各班自行组织研究参悟当时红军们的心境。此外，要扩大基地宣传，让更多人参与，便要依托全媒体模式，即充分利用微博、微信、电台、电视台等等媒介进行传播。当然，这只是我的一些雏形想法，希望基地越办越好，更多的人能够感受到历史和革命精神的脉搏。

（二）

区域校媒特色的培养，给校媒以未来

——参加中国（江西）高校传媒联盟年会系列活动所思所悟

这次赴江西井冈山，不仅是参与“井冈情·中国梦”首届大学生记者主题教育实践活动，也是和其他三所高校的同学：福建师范大学郑君、福建医科大学郭纯纯和仰恩大学黄颖慧代表福建高校传媒联盟与全国十八省市区域校媒联盟进行交流和学习。

从江西校媒年会中，我们也在不断地因地制宜地汲取营养成分。我们在思考：是否可以尝试下一届福建高校传媒联盟的年会有所突破，不在单纯按照传统惯例与省内高校合作，而是与政府单位合作，寻求更多的资金，更广的平台，更高的层次？如果政府企业等合作又如何能实现角色、交流与话题的平衡？是否可以尝试换届主席团参选人名额打破以往每个高校只能推荐一个打消部分会员媒体积极性的局限，面向全省公开招聘人才，并且初期通过YY面试筛选进入最终竞演？又如何避免高校间积极性差距拉大的弊端？

从首都、四川、湖北等区域校媒联盟和会员媒体的分享中，我们也收获颇多。最大的感悟莫过于：要注重区域校媒特色的培养，给校媒以未来。

首先，福建校媒联盟四个女生在临时知道分享环节情况下，不是写稿精英，却能够充分利用现有资源，配合丰富风趣的形式，传达出中青报福建记者站站长陈强老师对于写稿文化的认识以及两三年来在福建校媒的所见所感实属不易。但为了不在全国校媒人面前丢福建校媒联盟的脸，我们在所不惜。此行也让我们得以赠送各兄弟校媒联盟以福建高校传媒联盟今年的特产刊物：《笔底波澜3》。当江西校媒联盟秘书长李菁莹老师夸赞我们写稿文化的时候，当北京高校传媒联盟秘书长唐轶老师仔细阅读系列《笔底波澜》的时候，当我们作为六大被邀请分享单位之一的时候，我为福建校媒联盟全国数一数二的写稿量和写稿文化感到深深自豪。

我们都有一个共同的特点，我们都是校媒人。但我们又都不同，有着各自的特色。江西高校传媒联盟植根红色土壤，作为新一代传媒人传递着革命励志正能量；北京高校传媒联盟，他们拥有完善健全的组织架构和完善的工作章程；四川高校传媒联盟有自己的品牌公益活动：“快乐学校”，一个为全国校媒人所熟知的公益支教活动；湖北高校传媒联盟以集团化方式运营，四百余人大团体让人不明觉厉……

因为历史、政治、地理、经济、文化等的影响，不用区域校媒联盟拥有自己不同的特色，我想说的就是要进步将特色发扬光大，同时汲取兄弟校媒联盟的宝贵经验并因地制宜，为校媒开创一片新天地。时刻记住：校媒人民很行！

文/福大学生记者团  程瑶