办学质量监测平台支持多种评估工作

目前，高校发展定位上的同质化倾向严重,导致千校一面、特色不彰、低位竞争、资源浪费,难以形成核心竞争力。为了引导高校科学定位、特色发展，处理好学校的自我评估和教育行政部门督导评估的关系，福建推动高校构建自我评估常态机制，支持高校定期开展办学质量、办学绩效、学科专业、科技服务、课程教材、创新创业教育、毕业生就业等校内自我评估工作，并在适当范围发布相关质量报告。2014年以来，共有福州大学、福建师范大学等10多所院校开展校内专业评估，对强化内部质量保障，确立评建主体意识，构建自我评估和持续改进的质量保障机制起到积极推动作用。

鼓励和支持学校立足实际，按“一校一方案”原则制定质量标准和评价指标体系，坚持用自己的“尺子”量自己，评估专家组根据其定位和办学目标提供具体的指导，有效推动了学校强化办学主体地位和责任自觉。

全文见福建日报：http://fjrb.fjsen.com/fjrb/html/2017-05/17/content_1025107.htm?div=-1