近期，济南十岁女孩宗金羽一年写两本童话书在网上引起热议。金羽由于严重偏科在八岁退学，由母亲在家进行教学。对此，有人质疑孩子退学脱离集体，是否会养成孤僻的性格，从而影响以后人生的发展。

据悉，小金羽在校由于偏科倍感自卑，退学后，她则在自学中找回自信和笑容。退学是母女俩的共同决定，女儿开心，母亲支持。让孩子健康快乐的成长，才应该是教育的目的。用孩子的灿烂笑容换一纸红钩，值得吗？看待一种教育成不成功，不应该是孩子在这门课上获得了多少分，而是让孩子产生兴趣。我们不该拘泥于学校的教育方式，用分数去评判一个孩子的未来。如果退学可以让孩子勇于探索、热爱学习，又有何不可？让孩子成才的地方不应只是学校，更是整个社会。

历史上，贝多芬、达•芬奇、朗朗等耳熟能详的名人也有着孤僻的性格，孩子不与同龄人接触，不代表他们不阳光。就算是性格孤僻，也不该被视为缺点。因为孩子在性格上不够开朗就认为他没有未来并不可取。每个孩子都有属于自己的特点和擅长的领域，等待被发现和培养。我们要做的不是夸大其性格特点，而是去呵护每一个小＂神童＂，让他们学习需要的、对未来发展有益的知识和技能。

脱离集体固然有所弊端，若是能在家长引导下与人交流，接触社会，便可不必过度担忧孩子的沟通交流问题。要相信孩子，他们的世界可以自己打造。若是孩子能够通过自己的双眼去探索世界，通过自己的双手去创造未来，又何必在乎他们获得成长的方式呢？条条大路通罗马，真正的因材施教才能让他们免于不必要的磕磕绊绊。

家长的期望与攀比压得孩子们喘不过气来，这不得不引人反思，学校该如何教育孩子、社会到底需要培养什么样的人才？是好成绩的优等生，面面俱到；还是快乐成长、有属于自己闪光点的少年？个人认为更应该是后者。全才固然可喜，但真正做到样样精通的能有几人？未来需要大家共同努力，各司其职，有效配合才能把各个环节完美处理，从而带动时代发展。其次，鼓励和支持孩子发展自己与众不同的特点和特长时，让他们寻得勇气为自己理想的未来奋斗打拼。

孩子是祖国的未来，他们的成长关乎国家兴衰，需要我们格外关注。帮助每个孩子选择适合他们成长的教育方式是重中之重，需要家长老师的不断探索。无论是在校学习或者在家自习，只要适合孩子，都是成功的教育。教育方式的另辟蹊径，超越俗套，只要能让孩子健康向上的发展起来，又何尝不是一种创新、一种帮助孩子迈向未来的捷径？(福大记者团  林钰松)