央视网消息（记者 陈少婷 陈玮炜）中秋前夕，宁夏回族自治区固原市原州区杨郎九年制学校的一堂美术课上，一个孩子介绍刚画好的全家福。画里除了爸爸妈妈和爷爷奶奶，还有支教老师的身影。

“这是福建来的老师，因为你们也是我的家人。”孩子画里的老师，来自福建师范大学第28届研究生支教团，团长温林影就在这间教室里，和孩子们一起画画。

画里的蓝队服

今年8月，温林影作为福建师范大学研究生支教团的一份子，远赴宁夏，在杨郎九年制学校担任道德与法治这一课程的老师。

开学不久，她布置了一道作业：写写初中的成长目标。收上来的本子里，有个孩子只写了一句话——“我想走出大山，看看外面的世界。”温林影分享说：“这句话在新闻里见过很多次，但从自己学生的本子上看到，感受完全不同。”

备课、上课、看晚自习，偶尔帮着排节目、修桌椅，支教的日子琐碎而充实。温林影说，初来乍到也会想家，但孩子们围在身边的时候，就觉得这个地方和自己的命运连在了一起。

像温林影这样的研究生支教团志愿者，只是闽宁教育帮扶的一个缩影。厦门大学1999年起选派研支团赴宁，是全国最早参与这一项目的高校之一，二十七年间累计派出439人。福州大学连续13年选派94人，搭建了涵盖赛车构造、芯片原理、自然科普的云端课程体系，支教队员换了一批又一批，课程从未中断。福建师范大学的“小葵课堂”建成六大类超百节标准化数字课程库，免费开放给宁夏乡镇学校……

研支团之外，更多福建教师以组团式帮扶、中长期驻点支教、短期送教等方式走进宁夏。据国新办2026年闽宁协作三十周年专场发布会数据，三十年来，福建累计投入教育帮扶资金4.57亿元，新建改造教学楼276栋；1800余名福建教师（含研究生支教团志愿者）先后赴宁，4700余名宁夏教师赴闽跟岗学习；122所福建学校与84所宁夏学校结成对子。

硬件与软件齐抓，两地还通过优质教育资源的远程共享，有效提升教学教育质量：永宁县51所福建学校与当地18所学校结对，远程双师课堂开课80余次；闽宁中学的生物课与厦门金尚中学同步进行，那边老师提问，这边孩子对着屏幕回答。厦门大学累计培训宁夏教师4000余人次，惠及学生4万余人次。福建林业职业技术学院对口帮扶宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院近九年，合编教材入选全国规划教材目录。

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