福州大学经济与管理学院紧密围绕立德树人根本任务，将大学生心理健康教育纳入学院思想政治教育工作和“四全育人”整体布局。学院坚持以制度建设为根基、文化浸润为滋养、朋辈互助为支撑，系统推进“一网一戏一品牌”心理育人实践，着力构建预防为先、浸润为主、互助为辅的心理育人工作体系，打造具有经管特色的心理育人新模式，持续增强心理健康教育的守护力、浸润力与支持力，以心理育人实效推动五育并举落地见效。

“一张网”构筑心理安全守护圈

学院统筹制度建设、机制创新与队伍培育，围绕组织保障、网络覆盖、预警干预三个重点，以思政教育为引领，坚持预防为主、关口前移，兼顾危机防控与积极心理培育，打通从发现、上报到帮扶、复盘的全链条流程，搭建闭环运转的心理安全防护网，切实守护学生心理健康。

（一）筑牢“一张网”的制度根基，压实组织保障，明晰责任链条。学院成立大学生心理健康教育工作领导小组，统筹推进心理育人各项工作，先后出台《经济与管理学院心理健康教育工作机制》《经济与管理学院朋辈互助辅导队考评条例》等制度文件，从组织架构、工作流程、队伍管理到考核评价一体规范，明确心理育人工作标准，配套建立定期督查、动态调整的跟进机制，结合学生心理工作实际及时优化举措，形成权责清晰、运转顺畅的工作体系，为心理安全防护网扎下坚实的制度根基。

（二）延展“一张网”的覆盖触角，建强三级网络、实现全域覆盖。学院创新搭建“学院朋辈互助辅导队—班级心理保健员—宿舍心理观察员”三级朋辈互助体系，打通学院、班级、宿舍的联络渠道，推动心理关怀下沉至宿舍这一最小育人单元。各层级岗位明确信息上报、日常陪伴职责，细化工作规范，既保障有需求的学生就近获得支持，也便于朋辈队伍及时捕捉情绪波动、排查潜在风险，构建就近发现、快速响应的工作格局。

（三）织密“一张网”的预警防线，前移风险关口、抓实精准帮扶。学院健全重点学生动态摸排汇报制度，依托新生心理普查、常态化谈心谈话等渠道，严格落实早发现、早报告、早研判、早预防、早控制工作机制，强化学生骨干风险识别能力，打通学生上报、辅导员跟进、咨询师疏导的处置链条，加强家校协同沟通，推动风险前置化解。同时按照学生心理状态分层分类开展干预，对重点关注的心理敏感学生实行一人一策一台账，持续谈心谈话、制定个性化干预帮扶方案；对存在心理波动、纳入常态关注的学生，围绕学业适应、人际调适、情绪疏导等内容组织团体辅导，及时化解心理困扰，全方位筑牢学生生命安全防护网。

“一台戏”唱响文化浸润暖心曲

学院坚持以文化人、以文润心，立足学生心理发展实际，依托文化与艺术载体开展心理育人，把价值引领和情绪疏导相结合，发挥艺术浸润的柔性育人功能。学院转变单向说教的教育方式，选用学生易于共情、乐于参与的艺术形式，把心理科普、成长思考融入文艺创作和主题活动，同步做好积极心理培育与价值引导，拓宽课堂之外的育人渠道，以贴近学生的方式做好心灵滋养。

（一）搭好“一台戏”的线下舞台，丰富文化载体、浸润心灵成长。学院紧扣“5・25”心理健康日、“10・10”世界精神卫生日等节点，搭建多元心理文化载体，开展微课征集、漫画大赛、书信征集等线下主题活动，摒弃单向说教，引导学生在沉浸式体验中疏解情绪、涵养心态。系列活动覆盖面广、参与度高，学院报送作品《当抑郁情绪被贴上“标签”时》获校心理微课征集大赛一等奖，另有3份作品代表学校推送至第三届全国高等学校心理健康教育微课征集展示活动，实现以赛促学、以展促育。

“5・25”心理健康日活动现场

（二）建好“一台戏”的线上渠道，打破时空限制、畅通关怀链路。学院持续拓宽线上心理育人路径，依托新媒体平台构建日常化、浸润式的线上心理活动矩阵，推出情绪打卡、创意征集、科普展播等系列活动，突破心理育人时空限制，把心理关怀融入学生日常，延伸关怀覆盖面，支持学生自主调适情绪、锤炼品格。其中，“情绪气象站”21天打卡活动吸引千余名学生持续参与，引导大家在每日记录中主动觉察情绪、观照内心；“山河揽月，笺寄家国”创意信笺征集活动以积极心理学理念为导向，将爱国主义教育融入心理浸润，共收到百余份作品。同学们以信为媒抒发家国情怀，让心理关怀从线下延伸到指尖、融入日常。

（三）唱好“一台戏”的精品剧目，融合育心育德、深化价值引领。学院立足立德树人根本任务，以心理情景剧创作为抓手，在剧本创作、排演展示全过程融入心理科普和思政元素，引导学生在共情体验中直面心理问题，形成“剧本打磨—舞台展演—价值浸润”的培育路径，帮助学生在观赏与参演过程中舒缓压力、端正认知，树立理性的挫折观，养成积极心态。学院心理情景剧创作梯队成熟、品牌效应持续放大，成功实现校赛三连冠，并连续三年代表学校推送全国高校心理情景剧优秀剧目展。2024年《袁满不圆满》包揽网络展演百佳剧目、现场展演二等奖、最佳舞台效果奖、创新剧目四项全国大奖；2025年《春望》入选第八届全国高校心理情景剧优秀剧目展网络展演剧目与现场展演剧目，现场展演分数位列福建省高校第一；2026年《系统，请稍后》再度入选第九届全国高校心理情景剧优秀剧目展网络展演剧目，以艺润心、以剧育人的成效不断彰显。

心理情景剧《春望》全国现场展演剧照

“一个品牌”打造朋辈服务金名片

学院打造“向日葵工作坊”心理育人特色品牌，秉持“向阳而生，温暖同行”理念搭建朋辈互助平台，连续七年获评学校优秀心理发展部，成为陪伴学生心灵成长的重要支持阵地。品牌坚持以学生需求为导向，充分发挥朋辈之间身份相近、易于共情的优势，选拔经过系统培训的学生骨干作为服务力量，用同龄人的视角理解青年心理困扰，打造贴近学生的心理支持渠道。学院同步联动辅导员、专业心理教师提供后端支撑，筑牢服务伦理底线，保障互助服务规范有序开展，让温暖的朋辈陪伴既有温度、又有专业保障。

（一）建强“一个品牌”的朋辈队伍，分层系统培育、淬炼骨干力量。学院构建“理论培训—实操演练—朋辈实践”一体化培育体系，开设《生命守门员：心理危机的识别与帮扶》《朋辈心理辅导实操与技能培训》等专题课程，统筹开展专题讲座、骨干培训与朋辈训练营，面向全院各级朋辈队伍实现全覆盖培育，同时明确朋辈服务的工作边界与伦理要求。参训学生系统学习心理基础理论，通过情景模拟、案例复盘锤炼实操本领，熟练掌握心理危机识别、朋辈陪伴疏导的实用技能，逐步成为学院心理育人的骨干力量。

第三届朋辈技能集训营骨干培训现场

（二）深耕“一个品牌”的服务模式，做实朋辈服务、畅通互助链条。学院依托朋辈互助辅导队，构建“1+3”朋辈心理育人模式，统筹打造“朋辈倾听—朋辈团辅—朋辈宣讲”三部曲服务模式，搭建起个体疏导、团体赋能、知识普及的工作链条。“心陪伴”朋辈倾听开通安全倾诉渠道，倾听人员恪守伦理规范，为学生提供共情陪伴；“心助力”朋辈团辅面向新生与有自我探索需求的学生开展主题活动，引导学生认识、接纳自我；“心赋能”朋辈宣讲以青年话语分享心理调节方法，同步融入价值引领。该模式运行以来，倾听平台累计接待学生倾诉服务近百人次，朋辈宣讲内容在校院心理平台持续推送，覆盖师生数千人次，有效传递心理知识与正向价值。

“1+3”朋辈心理育人模式亮相全国心委论坛示范交流现场

（三）拓宽“一个品牌”的育人阵地，发挥榜样引领、延伸服务半径。学院依托线上推送、线下分享会等载体开展典型宣传，组织“十佳朋辈互助员”评选，分享优秀朋辈骨干的服务故事与工作经验，引导全体朋辈成员对标学习、互学互促，以身边榜样凝聚朋辈互助内生动力。在典型示范基础上，学院进一步联动校院资源，统筹线上线下心理宣传阵地，紧扣学业适应、情绪调节、人际交往等学生普遍关切策划科普内容，把积极心理理念融入日常传播，让心理关怀既有标杆可学，也有知识可获。品牌深耕以来，成效持续显现：六年来，每年均有2名同学获评校级十佳朋辈互助员；校级朋辈技能大赛举办七届，学院学生每届均榜上有名。优秀骨干不断在全国舞台崭露头角：三年来共有5名同学入选全国百名心理委员风采展，其中3人当选全国心理委员论坛副主席，近两年当选者均在全国竞选中取得总分第一的成绩；2026年，1名同学经申报遴选成为全国朋辈心理辅导示范交流活动带领者，全国仅有4所院校的学生入选该系列。

徐睿泽同学竞选全国心委论坛副主席发言现场

从织密一张心理防护网夯实底层支撑，到打造一台心灵浸润剧目传递温情，再到培育一个特色育人品牌凝聚互助力量，福州大学经济与管理学院以“一网一戏一品牌”的实践路径，搭建起朋辈助力、文化润心、品牌赋能的工作框架，构建具有经管特色的心理工作育人体系，为学生心理健康保驾护航。

今后，学院将进一步织密心理防护网络、丰富文化育心载体、做强向日葵工作坊品牌，不断整合育人资源、创新服务形式，持续提升心理健康教育的针对性与实效性，用心守护青年学生的心灵沃土，助力学子以积极心态奔赴成长之路。

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